สกศ. ถกคณะทำงานฯ ปรับปรุง (ร่าง) มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ เน้นลดภาระครู ปรับหลักสูตรยืดหยุ่น ยกระดับคุณภาพเด็กไทย

เมื่อวันที่ 8 กันยายน 2569 สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) จัดการประชุมคณะทำงานพิจารณาจัดทำ (ร่าง) มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ (ฉบับปรับปรุง) ครั้งที่ 2/2569 ณ ห้องสิปปนนท์ เกตุทัต ควบคู่ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ โดยมี ดร.สุภชัย จันปุ่ม รองเลขาธิการสภาการศึกษา เป็นประธาน พร้อมด้วย ผศ.พนิดา ศกุนตนาค, น.ส.กฤติญา ณวลัยมาศ จาก มศว., นางพัชรพรรณ กฤษฎาจินดารุ่ง ผู้อำนวยการสำนักนโยบายการพัฒนาเด็กปฐมวัย ตลอดจนผู้ทรงคุณวุฒิ และตัวแทนจากหน่วยงานด้านการศึกษา สาธารณสุข และ อปท. เข้าร่วม

การปรับปรุงมาตรฐานฯ ในครั้งนี้ มีเป้าหมายเพื่อปิดช่องว่างของมาตรฐานเดิม ใช้เป็นเกณฑ์กลางในการส่งเสริมพัฒนาการเด็กและการประกันคุณภาพการศึกษา ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาปฐมวัยของกระทรวงศึกษาธิการ และสามารถนำไปปฏิบัติได้จริงในทิศทางเดียวกัน

ทำงานฯ ได้ร่วมพิจารณาการจัดทำ (ร่าง) มาตรฐานฯ ฉบับปรับปรุง เพื่อให้มีความครบถ้วน และเกิดความสอดคล้องระหว่างตัวบ่งชี้หลัก ตัวบ่งชี้ย่อย หลักเกณฑ์ และรายการพิจารณา ตลอดไปจนถึงการประเมิน เพื่อลดความซ้ำซ้อนและเกิดความชัดเจนยิ่งขึ้น พร้อมทั้งสามารถวัดและประเมินผลได้อย่างเหมาะสม โดยมี นางสาวกฤติญา นำเสนอและให้ข้อเสนอแนะในการปรับปรุงรายละเอียดข้อมาตรฐานดังกล่าว โดยสาระสำคัญของการปรับปรุงทั้ง 3 มาตรฐาน มีดังนี้

มาตรฐานที่ 1 การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย

• บริหารหลักสูตรให้ยืดหยุ่น เหมาะสมกับบริบทพื้นที่ แต่ยังอิงกรอบของกระทรวงศึกษาธิการ
• กำหนดบทบาทสถานศึกษาและต้นสังกัดให้ชัดเจน
• ส่งเสริมสมรรถนะผู้บริหาร ครู และผู้ดูแลเด็ก พร้อมดูแลสุขภาวะ สุขภาพจิต และประเมินความเครียดของบุคลากร

มาตรฐานที่ 2 ครู/ผู้ดูแลเด็ก การจัดประสบการณ์การเรียนรู้และการเล่น

• ปรับตัวชี้วัดและเกณฑ์การประเมินให้สะท้อนพัฒนาการตามวัยอย่างแท้จริง
• มุ่งลดภาระงานเอกสารเพื่อ “คืนเวลาให้ครู” ได้ดูแลเด็กเต็มที่
• จำแนกเกณฑ์การประเมินแต่ละระดับให้ชัดเจนตามหลักการวัดผล

มาตรฐานที่ 3 คุณภาพของเด็กปฐมวัย

• เน้นผลลัพธ์พัฒนาการและความพร้อมในการเรียนรู้เพื่อใช้ออกนโยบายระดับชาติ
• ไม่นำผลประเมินเด็กมาคิดเป็นคะแนนตัดสินคุณภาพสถานศึกษาโดยตรง โดยให้คำนึงถึงปัจจัยพื้นฐานและบริบทที่แตกต่างของเด็กแต่ละคน

สำหรับข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะจากการประชุมครั้งนี้ สกศ. จะนำไปประกอบการทบทวนและปรับปรุงมาตรฐานฯ เดิม อันจะนำไปสู่การจัดทำ (ร่าง) มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ (ฉบับปรับปรุง) ให้มีความสมบูรณ์ ครอบคลุม และสามารถนำไปใช้เป็นกลไกสำคัญในการปฏิบัติได้จริงในทุกมิติ ทั้งด้านสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย และด้านครู/ผู้ดูแลเด็ก ซึ่งจะส่งผลต่อการยกระดับคุณภาพเด็กปฐมวัย ตลอดจนการสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้อย่างแท้จริง และเป็นรากฐานสำคัญในการพัฒนาเด็กปฐมวัยไทยให้เติบโตเป็นพลโลกที่มีคุณภาพ มีทักษะที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต สามารถเรียนรู้ ปรับตัว และก้าวทันการเปลี่ยนแปลงของโลกยุคใหม่ได้อย่างเหมาะสม