เมื่อวันที่ 6 มิถุนายน 2569 ได้มีการจัดกิจกรรมปฐมนิเทศภายใต้ “โครงการระบบสนับสนุนคุณภาพสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ตามแนวทางการขยายผลการยกระดับคุณภาพสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยด้วยโมเดล 366 Q-KIDS” ณ ห้องประชุมเทศบาลตำบลช่อแฮ อำเภอเมือง จังหวัดแพร่ โดยได้รับเกียรติจากนายอดุลย์ ไหลทุ่ง นายกเทศมนตรีตำบลช่อแฮ เป็นประธานในพิธีเปิด พร้อมกล่าวต้อนรับผู้เข้าร่วมงาน ซึ่งประกอบด้วยคณะผู้บริหาร ครูจากศูนย์พัฒนาเด็กเล็กทั้ง 16 แห่ง และภาคีเครือข่ายที่เกี่ยวข้อง เข้าร่วมแลกเปลี่ยนองค์ความรู้และแนวทางการพัฒนางานร่วมกันอย่างพร้อมเพรียง
สำหรับโมเดล 366 Q-KIDS ได้รับการพัฒนาขึ้นเพื่อเป็นเครื่องมือสนับสนุนให้สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยสามารถนำมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติไปประยุกต์ใช้ได้อย่างเป็นรูปธรรม ช่วยลดความซับซ้อนของงานเอกสาร และหนุนเสริมด้วยเครื่องมือที่เอื้อต่อการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาและการดูแลเด็กในชีวิตประจำวันของครูและผู้ดูแลเด็กได้อย่างมีประสิทธิภาพ
การดำเนินงานของโครงการมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาแบบมีส่วนร่วม โดยได้รับความรู้และคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาเด็กปฐมวัย ผศ.ดร.นิฤมล สุวรรณศรี อาจารย์ประจำหลักสูตรคณะการศึกษาปฐมวัย มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย ซึ่งได้ถ่ายทอดแนวทางการประเมินคุณภาพศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก พร้อมแนะนำกระบวนการกำหนดเป้าหมายการพัฒนาตามมาตรฐานทั้ง 3 ด้าน ได้แก่ ด้านที่ 1 การบริหารจัดการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ด้านที่ 2 ครู/ผู้ดูแลเด็กให้การดูแลและจัดประสบการณ์การเรียนรู้และการเล่น ด้านที่ 3 คุณภาพของเด็กปฐมวัย และแนะนำการสำรวจข้อมูลพื้นฐาน การประเมินสภาพจริงของแต่ละศูนย์ ตลอดจนการวิเคราะห์จุดเด่นและประเด็นที่ควรได้รับการพัฒนาเพิ่มเติม
นอกจากนี้ โครงการยังได้รับคำแนะนำจากทีมสนับสนุนวิชาการ โดย ดร.จีราวัจน์ จันทสิทธิ์ อดีตผู้อำนวยการสำนักการศึกษาระดับอำนวยการสูง เทศบาลนครตรัง จังหวัดตรัง ในบทบาทพี่เลี้ยงโครงการ ร่วมกับนางวาสนา สมณาสัก ครูวิทยฐานะชำนาญการ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตำบลป่าสัก เทศบาลตำบลป่าสัก จังหวัดลำพูน ซึ่งทำหน้าที่เป็นครูคู่คิด คอยให้คำปรึกษา และติดตามความก้าวหน้าของการดำเนินกิจกรรมอย่างต่อเนื่องตลอดระยะเวลาที่ร่วมโครงการ
อีกหนึ่งกิจกรรมสำคัญคือการนำแนวคิด “ธนาคารหมวกนิรภัย” มาใช้เป็นสื่อกลางในการส่งเสริมความปลอดภัยทางถนนสำหรับเด็กและครอบครัวในชุมชน โดยยึดหลักว่าการพัฒนาคุณภาพชีวิตและการเรียนรู้จะเกิดขึ้นได้อย่างสมบูรณ์เมื่อเด็กมีความปลอดภัย แนวคิดดังกล่าวยังเป็นการสร้างความร่วมมือระหว่างครู ผู้ปกครอง และชุมชน เพื่อร่วมกันปลูกฝังวินัย ความรับผิดชอบ และการเห็นคุณค่าของชีวิตให้กับเด็กตั้งแต่วัยเยาว์
การดำเนินงานครั้งนี้สะท้อนให้เห็นถึงความสำคัญของการพัฒนาเด็กปฐมวัยในฐานะรากฐานสำคัญของการสร้างทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพในอนาคต โดยทุกภาคส่วนจะร่วมมือกันติดตามข้อมูล พัฒนาศักยภาพ และยกระดับการดำเนินงานของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กให้มีมาตรฐานสูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้เด็กทุกคนได้รับโอกาสในการเติบโตและพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพต่อไป
